氧气的实验室制法评价量表4页.doc

氧气的实验室制法的研究性学习评价量规评价指标评价内容评价等级得 分小计A级优秀B级良好C级合格D级有待努力自评20%互评30%教师评50%参与活动的态度活动过程中态度，积极性积极参与活动，主动提出合理建议，出谋划策，关心小组工作进展，尽职尽责，不缺席，善始善终。能参与活动，不缺席；只关心自己工作进展，不关心小组工作。漠不关心。参与活动比较被动，有缺席现象，对工作漠不关心。参与活动被动，有缺席现象，对工作制定研 究计 划详实可行的计划、开展探究的方案活动计划由小组成员共同协商制定，可行性强；小组成员主要任务分工安排合理，活动程序规范并与研究主题密切相关、研究进程安排切实可行.活动计划由小组长提出，再征求大家的意见，有可行性；计划中小组成员分工基本明确、程序基本规范。实验探究活动任务和活动安排不适量、实际操作中需要较大调整。活动计划没有经过讨论论证，可行性差；