李露 09汉语言文学师范班水调歌头说课稿老师，同学大家好！今天我要说课的题目是水调歌头（板书水调歌头苏轼），下面我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序，说作业设计，说板书设计这几个方面分别来进行说明。一、 说教材水调歌头是人教版八年级下册第五单元诗词曲五首中的一首宋词，这首词立意，构思，奇逸飘妙，运用超现实的遥想和虚无飘渺的幻想世界，表现非常现实而具体的人之常情。词人通过对月宫仙境的想象，在一种极富神秘色彩的探索和思考中，表现了自己的思想矛盾与波折，人生体验与认识。这种超凡脱俗的写法，也构成了本文的浪漫主义基调和飘逸旷达的风格。（一）由此我设定的教学目标有3点：1、 有感情的诵读，背诵并默写这首词。2、 品味词中想象力丰富的语句，如“不知天上宫阙，今夕是何年”“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。3、 把握作者由官场失意，兄弟分离而情绪低落到最终释然发出美好祝愿的心理变化过程。确立依据：1、 新课标明确提出：“诵读古代诗词，有意识的在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”，课后练习也要求学生“背诵并默
