求一个数是另一个数的几倍教案4页.doc

2017年11月9日课题已知两项求倍数的问题第2课时课型新课教学内容 教材P51例2教学目标知识与技能： 1、理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并会运用倍数的问题解决简单的实际问题。 2、掌握“已知两项求倍数”的解题过程和方法。过程与方法： 经历求倍数的过程，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义,掌握求倍数的方法。情感、态度与价值观：培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学学习的兴趣。教学重点难点教学重点：学会已知两项求解倍数的基本方法。教学难点：建立“求一个数是另一个数的几倍”的一般思路，体验“求一个数是另一个数的几倍”的方法。教法与学法教法：创设情境，质疑引导。学法：合作探究，讨论交流教学准备多媒体课件、圆形磁铁教 学 过 程教 学 预 设个性化修改1、 复习导入 同学们，上节课我们学习