求“比一个数多（少）几”的实际问题教学内容 义务教育教科书（五四学制）数学(二年级下册)6768页。教学目标1.结合具体情境,经历解决求“比一个数多（少）几的数”的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。2.通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。3.在解决问题的过程中，初步渗透数形结合思想，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。教学重点学会用摆纸条或画示意图的方法帮助理解数量关系。并能运用加减法运算正确进行解答。教学难点分析数量之间比多（少）的关系。教学准备教具：多媒体课件；磁性花片。学具：答题纸；蓝纸条、红纸条和绿纸条。教学过程一、回忆旧知，孕伏新知图1学生摆花片。（第一行摆7个花片，第一行的花片比第二行多2个）（见图1）说说怎样摆花片的? （一个对着一个摆的）红花比蓝花多几朵？怎样列式呢？7-5=2（朵）图 2师： 比较两行花片你发现什么?（红花被分成了两个部分，“和蓝花同样多的部分”和“比蓝花多的部分”。）（见图2）
