汉语拼音gkh教学设计教学目标： 1、 读准“”三个声母的音，认清字母的形，正确书写、拼读。 2、 在欣赏画面、练说图中景物的过程中体会三个声母的朗读和拼读，积累语言。 教学重、难点： 重点：学会3个声母，读准与单韵母相拼的音节。 难点：区别三个声母发音部位，发音方法的不同，能正确发音。 教学过程： 第一课时一、 复习导入。 小朋友们，我们已经认识了10个声母宝宝，还有几个韵母宝宝。（6个）1、卡片出示 齐读、开小火车二、 看图说话，引出。今天，又有三个拼音宝宝想跟你们做朋友，高兴吗？有信心学好它们吗？1、我知道小朋友都爱听故事，我们书上也有一个美丽的地方，老师想请同学编一个故事。看：（出示P16主题图） （图上画了些什么？）你看到了什么？ （学生自由发言） 2、小朋友观察的真仔细，这是个美丽的地方。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，飞翔着洁白的鸽子；清清的小河里长着绿油油的水草，游动着成群的蝌蚪。小朋友们走累了，坐在椅子上喝水，欣赏这美丽的风景，多高兴啊！ 3、我们今天要学的拼音宝宝藏在
