9 y w第一课时教学设计教学要求1学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写。2掌握音形结合的学习方法，练习拼读与y、w有关的音节词。3学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。教学准备教师准备：情境图，表音表形图，帮助学生练读本课相关音节的实物或图片，音节卡片，节奏舒缓、悠扬动听的乐曲。教学过程课前游戏：（生字开花）1、出示三字经片段：人之初，性本善。性相近，习相远。小朋友，会读吗？2、交流：“人”组词。师：昨天老师让我们班小朋友为“人”这个汉字宝宝找一找朋友的，谁愿意把它的好朋友介绍给大家？这么多小朋友都愿意，那就让我们开火车读吧。生举着自己制作的卡片全班带读。一、复习导入。1、我们已经认识了不少的拼音宝宝了，上节课我们学习的拼音宝宝又来到我们的教室，认识它们嘛？来，我们一起读一读。（课件出示：）。师注意纠正声母读音。（读的轻而短）它们有个共同的名字叫做（生：声母 课件出示）声母是翘舌音。2、还有一个字母宝宝知道我们今天在这儿聚会，也赶来参加了，小朋友们，你
