江畔独步寻花一、教材分析是唐代诗人杜甫的作品，它是江畔独步寻花七绝句中的第五首，它所突出表现的是桃花之美和诗人爱花、赏花的审美心理。首先，诗人为我们勾勒出一幅美妙的风景画，画面有动有静，给人以壮美的感受：高耸的黄师塔，巍然屹立着；流动的江水，从塔前东流而去。下两句着力写桃花：桃花一簇，深浅放红。表现诗人对花之美的欣悦。全诗在写景中言情，意蕴深远，语言清新，音律和谐，读起来琅琅上口，有利于积累语言，培养语感，激发学生学习古诗的兴趣。二、学生分析我班学生有一定的自主学习能力，在老师的引导下，能静心读书，思维活跃，表达能力较好。学生大多能融入诗歌的情境中，使自己的情感在学习中得到升华。三、教学目标：1、读准“畔、懒、倚、簇“4个生字。2、有感情地朗读、背诵。3想象诗句描绘的画面，能用自己的话说说古诗描写的景物，体会作者的思想感情。教学重难点：1、重点:有感情的朗读、背诵。2、难点：理解诗句意思，想象画面，体会情感。四、教法与学法教法：新课标倡导学生是学习和发展的主体，
