江苏省优质课比赛教案设计：分数的基本性质-(许红英)(共7页).doc

学习必备 欢迎下载 分数的基本性质教学内容：苏教版课程标准实验教科书五年级(下册)第6061页。教学目标：1、经历直觉猜想、观察实践、比较归纳的过程，探索发现分数的基本性质。2、沟通商不变规律和分数的基本性质之间，体会数学知识间的联系。3、初步运用分数的基本性质解决一些问题，感受到数学知识的应用价值。4、在学习过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力。教学准备：多媒体课件、练习纸。教学过程：活动主题教学组织学生预设设计意图激活旧知聚焦主题1、省运会精彩画面，井小1600名学生，有1200人观看了比赛，根据这两个信息，你能想到哪个分数？2、生活中常常用到分数，今天我们继续研究分数。观看人数占总人数的引发学生对分数相关知识的回忆,明确学习主题。1、出示一组分数，你能填一填吗？（ ）（ ）；（ ）（ ）2、观察：什么不变？什么变了？3、引出话题（1）这10个分数中，有两个分数是相等的，你能把它们找出来吗？（2）和分子和分母都变了，大