江苏省职业学校教学质量指标体系（教学工作诊断项目参考表）一级指标诊断项目二级指标诊断要素内涵描述基本要求主要观察点（诊断点）1. 办学方向1.1办学理念1.办学宗旨：是指通过办学主张、办学使命和人才培养模式等所体现的学校办学思想或意图，是学校办学实践所依据的准则2.“一训三风”：是指“校训、校风、教风和学风”，代表着学校文化和教育理念，是学校历史、文化和特色的积淀1.遵循职业教育规律、职业能力培养规律、市场经济发展规律，在办学实践中，形成符合时代要求、与学校资源实际相吻合的办学模式、办学特色和学校品牌2.全面落实素质教育，加强文化基础教育，加强人文素养、科学素养和安全意识的培养，建构学生发展核心素养，生成以德为先、育人为本、具有鲜明校本特色的“校训、校风、教风和学风”，引领师生员工积极向上向善3.创新办学模式，深化校企合作，提升学校治理能力，抓实常规管理，做好服务经济社会发展和学生全面发展、可持续发展的需求工作1.“一训三风”及其宣传落实情况2.学校“十三五”发展规划3.学校年度（学期）
