沪科版七年级数学上第一章1.1正数和负数教学设计课题： 1.1 正数和负数（1）教学目标知识与技能1、借助生活中的实例理解有理数的意义，体会和认识引入负数的必要性。整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2、 能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；过程和方法体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。情感态度与价值观通过正数与负数的学习，培养学生应用数学知识的意识，训练学生运用新知识解决实际问题的能力。教学难点正数、负数的意义以及对基准的理解。知识重点两种相反意义的量与对基准的理解。教学过程（师生活动）设计理念活动1设置情境引入课题 师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师下面我先向你们做一下自我介绍：我的名字是邓光青，身高1.76米，体重78.5千克，今年28岁我们的班级是七(2)班，有46个同学，其中男同学有27个，约占全班总人数的58.7%（展示投影）问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数？
