沪科版高二生物：生物体对外界信息的获取.doc

实习听课记录实习生姓名： 学号： 专业： 学院： 听课班级： 讲课人： 时间： 年 月 日课题：生物体对外界信息的获取主要教学过程（包括师生活动、效果)优缺点、建议一、 课堂预备两分钟预备铃，学生阅读本章节所学内容。二、 课堂导入1、 喝饮料说说看什么味道？盲人摸象摸摸手中的形状。2、 启发学生思考人体对于外界信息是如何获取的？3、 问：外界信息是否直接作用于大脑？4、 考虑：人和高等动物是如何获取外界信息的？三、 感受器类型1、 物理感受器（光、热、声波、电）获取物理信息。2、 化学感受器（酸、碱、药品等）获取化学信息。四、 光感受器1、 图解说明眼的结构。2、 图解说明视觉的形成。3、 了解近视和远视的形成，强调学生的用眼卫生。五、 声音感受器1、 图解说明耳的结构图。2、 图解说明听觉的形成。3、 请同学自行写出传递过程。4、 引导学生正确用耳。六、 皮肤感受器1、 图