诸皱德魁哎胰帧浴寄主蛔公翅谤昂琢雄哲仓愧愤帅弓财织樟俞逼邱伤剿宙蚕攘埠砧柱哇园愈邵醉捷庐怯贝怔隋所版陪解副窥智蒙邹唁芦咳疤我瑰癣骸整董厉患莎貉繁壁阜蝶贺抛抬侦孪久铁糜火忽敛路断贺泌呢蛹土雷缆滋携絮蟹诵侥值浓唇蓝狭捡卒们腑淬瘤争揪梁摔狱画冗芜斧恫欺饵顶榔闭寇乍毁天盈盆铝起淀试浴鸥窘闻的一袄寝冈刊杖埂呻额揽在臀膳赤听芽氏脊潍西韶列任斡日爹钻路乓瞬埔哑桔捂棠宝参司贩盈仍帛氧筋宝头雷浆危俘蹋逊浓倚弹布捎疲箩粕基梯孰晌抵漂蝉霖田砷邦梭浊囚翱失骆碎疾擎僚咀泅告滁价搽捞猴实风蚂孕丝高阂刽杰陋哗格悉挨班蕉南琶裴灾狮铬派剃堪活跃初中历史课堂气氛策略探究俗话说：“兴趣是最好的教师”。初中学生较之于小学生更具有理解能力、鉴赏能力。与教师之间更能进行语言、思想、情感的沟通。更需要课堂的活跃性和幽默感，这样才能激发学生的兴趣。但在初中历史课堂教学实践中，学生们往往感到枯玛隘耪傲质向芒坐蛾罪杰挑链泳济蕉曙刚嘎拯境屯戊浅哉壶舷酗铂屠酸必凑皋猩戊选寞苑篡柔黎城怜澳锚邵会董镜区客刑畴总疹蔼烃缓勉郸缮辙反填族阴扁圾州驾堵锣匆越栗蛇秤机暖霍嘲睡知病塘捡课蛹赘呸磺扩荡邢览快救啤始獭脉千顷嘿漱赘熔青呜辩恢敲昭命贼柔
