第四章人体内物质的运输第一节 流动的组织血液荣昌初级中学 廖开燕一、教学内容分析本课内容是人教社新教材七年级下册第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第一节 流动的组织血液。立足于食物中的营养物质和大气中的氧进入人体后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被利用？组织细胞产生的二氧化碳和其他废物又怎样运走？学生在学习了人的营养和呼吸之后，顺理成章的就要学习人体内物质的运输。而本课是本章的基础，了解了本节的内容，不但有利于学生对血液循环系统形成完整、清晰的认识，还为学习第四节中的输血、献血做了铺垫。本课以生活实际为背景，通过实验探究认识血液的组成和功能，可以较好地突破重点解决难点。二、学生学习情况分析学生对血液既熟悉又陌生。虽有流血、验血的经历，但对血液含有哪些成分，以及各成分有什么作用，还知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于掌握。三、设计思想学生几乎都有流血、抽血和见血的经历，对血液有一些感性认识，但学生大都不知道血液里到底含有那些成分及其各成分的主要功能。因此，要重在采用多种手段创设能
