2009年江苏省职业学校 心理健康教育论文浅议中职生学习心理问题的成因及对策 摘要: 近年来，国家对中职学校的发展大力支持，许多没有能力上普高的学生有了再进入中等职业学校学习的机会,但由于就读的中职学生文化基础较差，缺乏正确的学习目的与动机，学习兴趣低下，学习心态不正，没有形成良好的学习行为习惯，影响正常学习。而学习动机与学习兴趣的激发与学习习惯的培养，能促使学生形成健康的学习心理。 关键词: 中职生 心理问题 原因 对策中职生大多数是初中毕业后上不了普高才读中职的，是基础教育中经常被忽视甚至被歧视的弱势群体，他们当中学习差、品德差、行为差的不在少数。将这一群体成功转变为社会的有用之材，是职业教育工作者应尽的义务。笔者在对某中等职业学校的1500名学生进行问卷调查、座谈及观察了解基础上，分析了他们的学习心理障碍，并提出相应的对策。一、中职生学习心理障碍分析（一）缺乏学习动机，不愿学学习动机是唤起个体进行学习活动、引导行为朝向一定的学习目标，并对此种学习活动加以维持、调节和强化的一种内在历程或内部心理状态。学习
