浅议当代主流教学主体理论发布时间：2013-10-9 20:22:07作者：赵伟健点击：137人次 摘要：当代社会各国教育学者对教学主体理论都十分关注，传统的“教师中心论”、“学生中心论”已不再适应当代社会的发展，而教学主体理论又十分重要，是设置教育目标，制定教育计划，进行实际教学的基本依据。为此，各国学者提出了“双主体论”、“复合主体论”、“主导主体论”、“过程主体论”、“阶段主体论”等多种理论。本文目的旨在解析这些主流教学主体理论，得出相应的结论启示，以指导教学实践，进而促进教育教学的进一步发展。关键词：解析教学主体理论启示当代社会有关教学论体系中主体理论的研究成果多种多样，如“双主体论”、“复合主体论”等等，它们各有短长，但不存在绝对的对与错，只有更深入的了解这些不同的理论，才能更有效地将其应用于教育教学实践。一、传统的教学主体理论要想研究当代主流的教学主体理论，就必须对其早期的教学主体理论有一定的了解，这就不得不提到以赫尔巴特为代表的“学生唯一主体理论”和以杜威为代表的“教师唯一主体理论”。我
