空气中氧气含量的测定说课稿说课流程：一说教材、二说学情、三说模式、四说设计、五说板书、六说反思一、 说教材（一）、本节课在教材中的地位和作用： 空气是人教版九年级化学第二单元课题一得内容，这是学生第一次接触化学物质，教材选用了学生最熟悉的空气入手，既符合学生的认识规律又能自然的过渡到氧气等后续内容，还可以让学生初步体会科学探究的过程与方法。从而引导学生比较顺利的学习化学。本课题包括空气的组成、空气是一种宝贵的自认资源和保护空气三部分内容。其中“空气的组成”这一部分内容将空气的发展史，理论知识和实验探究活动有机的结合在一起，是培养学生学习兴趣、科学方法、科学思维品质的好教材，为以后的学习提供合理的思维方式。（二）、教学目标1、 知识与技能：初步学会设计实验方案测定空气中氧气含量的方法。 2、 过程与方法（1） 通过自主学习，培养学生提取信息并加工信息的能力。（2） 通过探究空气中氧气含量，培养学生设计实验，观察并描述现象，通过分析现象得出结论的能力。3、 情感态度与价值观：通过分组实验培养学生动手
