学前教育诊断与咨询1.咨询者主要负责为来访者分析当前的教育现状并提出：B A 陈述内容B 教育策略C 教育思想D 教育信息 2.在学前课程实施的诊断与咨询中，系统教学活动成效的最重要标准是：A A 活动目标的达成B 活动材料的适宜C 活动策略的应变D 活动理念的正确性 3.全面诊察是学前教育诊断的基本过程之一，该阶段的主要任务是：A A 收集信息B 补充信息C 找寻原因D 理清问题 4.学前课程目标的诊断与咨询应考虑：A A 可能与不可能B 确定与不确定C 清晰与模糊D 平衡与不平衡 5.主要负责为来访者分析当前的教育现状并提出教育策略的是：B A 教育者B 咨询者C 诊断者D 教育机构 6.对学前课程理念的最基本的要求是：D A 具备学前课程理念 B 学前课程理念的清晰性 C 学前课程理念的一致性 D 学前课程理念的正确性 7.幼儿最为自由、自主的活动形式是：D A 日常生活活动B 系统教学活动C 课外活动D 游戏活动 8.学前教育咨询目标的确立首先依赖于：A A 学前教育的目标B 国家
