第一节:认识浮力执教者:城厢中学 王志平教学目标: 知识与技能: (1)知道什么是浮力及浮力产生的原因。(2)学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 :通过实验与探究,感受浮力、认识浮力。 情感态度与价值观:通过亲身参与科学探究的过程,培养学生学习物理的兴趣及对科学实事求是的态度 教学重点 (1)浮力的概念的建立。 (2) “称重法”测浮力。 教学难点 浮力产生的原因。 教学过程 导入新课放飞氢气球让学生观察,问学生将观察的什么现象,为什么?再拿出一块铁块放到水中,会是怎样结果?辽宁号航空母舰同样是钢铁制成的为何会浮在水面上?引入浮力。二、进行新课 (一)体验浮力把一个球压入水中,有什么感觉?当压到底部松手后会看到什么?(二)理解浮力 (1)以上例子的物体除了受重力以外,还受什么力? 方向如何? (2)浮力的施力物体和受力物体分别是什么?浮力的方向是怎样的? 总结:液体和气体对浸在其中的物体产生向上的浮力。一般用F表示。 浮力的现象在我们的生活中很普遍,能否列举几个事例呢?