龙源期刊网 混合式教学模式在大学英语读写课程中的实例探讨作者：梁玉兰来源：传播力研究2019年第26期随着现代科技的发展和互联网的普及，混合式教学模式在高校越来越受到重视。许多高校开展了对混合式教学模式的探索，一些高校率先在某些课程的教学中采用了混合式教学模式。对于大学英语教学，很多老师都在思考如何充分利用课堂内外时间指导学生学习，让学生掌握所授知识和提升学习能力。本文将通过实例来探讨混合式教学模式在大学英语读写课程中的运用，希望能有助于大学英语混合式教学课改。一、混合式教学模式发展概述“混合模式”最早出现在国外培训机构的教学理念里。2000年，美国教育部在向国会提交的“教育技术白皮书”中指出“E-learning 能很好地实现某些教育目标”。2003年何克抗教授提出混合式教学的概念，他认为“混合式教学就是结合传统教学方式和网络化教学两者的优势，既发挥教师对教学过程引导、启发、监控的主导作用，又充分体现作为学习过程主体的学生的主动性、积极性与创造性”。李克东教授认为“混
