“混合式”课堂学习体会辛元3月31日，我有幸参加了泰安市小学数学“混合式”课堂研讨会，聆听了6名教师的研讨课，受益匪浅。“混合式教学”就是要把传统学习方式的优势和互联网络学习的优势结合起来，这种教学方式要求老师在课程设计和知识传递中，将课堂教学与信息技术进行融合，使教学过程“线下”与“线上”有机结合，并根据学生特点达到一个合理的学时分配。它整合了各种灵活的教学方式，主张把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来，从而获得更佳的教学效果。6名教师都展示了自己的混合式课堂，有着自己对混合式课堂的理解，而且都非常精彩。其中泰师附小的张争妍老师执教的圆柱的表面积，王琳琳老师执教的线和角，以及张迎老师执教的排列给我的印象非常深刻。张老师的这节课充分利用了本校的信息技术条件，让生病在家的孩子也能够参与学习，真正实现了线上和线下的有机结合。而且张老师的教学设计非常精彩，先让学生在家制作一个圆柱，在制作的过程中，孩子能够理解圆柱的侧面展开后其实是一个长方形或者正方形，轻松突破这个重点，为侧面积的计算做好铺垫。王老师的线和角的引入平平，非常朴实的一节课，但是王
