贺兰县达淑宁名师工作室课堂诊断教学设计 培养对象 吴春霞16.清 贫教学目标：知识技能 通过分角色朗读、圈划等学习运用语言、神态和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。情感体验 体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。德育渗透 让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。教学重点：学习方志敏甘于清贫的革命精神。教学难点：正确理解物质生活与精神追求的关系。教学用具：多媒体课件教学方法：圈划、分析法课前准备：1查找方志敏的资料，了解方志敏的人生经历，找一找关于方志敏的小故事。2熟读课文，体会人物感情。教学过程:一、 新课导入1、今天我们继续学习第16课清贫（板书课题)2、课前回顾：文中的人物有哪些？本文讲了一桩什么事？（简单概述）相机板书：方志敏 两个士兵二、初读课文，整体感知1、解题：何谓“清贫”？清：清白 清廉 贫：贫穷 （贫穷清廉，贫穷而守节）师引导：课文写的是谁清贫的生活呢？（方志敏）2、第一节中哪
