渔家傲（天接云涛连晓雾）【教学目标】1知识与技能：调动学生已有的诗词学习经验，引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。2过程与方法：通过诵读，引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味，激发学生的联想和想象能力。3情感、态度、价值观感受词中深刻的思想内涵，体验词中的浪漫风格和豪迈气概。【教学重点】让学生在反复诵读中结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向，品味词的语言有意境。【教学难点】激发学生的联想和想象能力，品味词的语言及意境。【教学方法】以朗读为主，学生合作探究学习。【教学准备】多媒体课件【教学过程】（一）激趣导入：请根据我的描述说出古代诗词作家的姓名。1他，唐代著名诗人。他的诗想象丰富，构思奇特，富有浪漫主义色彩，被后人称为“诗仙”。代表作有静夜思李白2他，唐代著名现实主义诗人，他的诗反映民生疾苦，有“诗史”之称，他的组诗“三吏”、“三别”脍炙人口，他本人被誉为“诗圣”杜甫3他，是“唐宋八大家”之一，一生创作了大量的诗词散文，并开创了豪放词派，字子瞻，我们学过他
