渡荆门送别教案教学目标1、了解这首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。2、了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。教学重点1、体会诗词的意境美、语言美。2、背诵并默写这首诗。教学难点激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。教学方法1、朗读教学法教具准备：多媒体一、导入新课，介绍作者。李白，字太白，唐代诗人，是继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，自号青莲居士。拓展：欧阳修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，苏轼东坡居士。二、朗读渡荆门送别。 1、教师朗读或学生听录音。2、学生自读，初步了解诗意，体会作者的思想感情。3、指名学生读，要读出思想感情，齐读诗歌。三、分析诗歌1、渡荆门送别是一首五言律诗,首联交代了什么？ 远渡的地点和此行的目的。2、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景。这一联中有一个字用的好，找出来谈谈好在何处。“随”字将群山
