温度教学设计一教学目标1.知识与技能（1）知道温度的定义、单位、摄氏温度、0与100的规定。（2）知道温度计的构造、原理、正确使用方法。2.过程与方法（1）从生活实例得出温度的定义及单位，摄氏温度的意义。（2）通过实验比较，说明温度计的用途，并进一步的了解温度计的构造、原理、正确使用方法。3.情感态度与价值观（1）通过对温度的学习，知道温度在我们的生产、生活中的重要。（2）通过对温度计的使用的学习，能正确使用温度计。二教学重点1.温度的定义、单位、摄氏温度、0与100的规定。2.温度计的构造、原理、正确使用方法。三教学难点温度计的正确使用方法。四教具准备（1）一烧杯热水、一烧杯温水、一烧杯冰水（2）不同种类的温度计（3）本节课的课件五教学过程1.导入新课1）实验体会：让学生摸自己身边的物体（比如桌子、地面、自己的额头）2）提问：同学们所摸的物体，感受怎样？3）通过学生回答（这些物体的冷热程度不同）进入新课。2.新课教学1) 物体的冷热程度叫做温度2) 在
