湘教版-数学-七年级上册-3.2等式的性质-优质教案(共2页).doc

等式的性质 教学目标1知识与技能：通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。2、过程与方法：培养学生观察、分析、归纳、概括的思维能力，同时培养学生积极探究，勇于创新的学习态度。3、情感态度与价值观：通过实验操作、疑点讨论增强学生交流协作、共同进取的意识。教学重点：理解和应用等式的两条性质教学难点： 应用等式的性质把简单的一元一次方程化为“x=a”的形式。教学过程：一、创设情境 观察导入像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式.下面我们就来利用天平探讨一下等式的性质二、阅读质疑 自主探究1、观察天平实验，探索等式的性质1问题1：在平衡的天平的左、右两边都加（或减）同样的量，天平的左、右两边始终保持平衡。我们可以用ab表示一般的等式，怎样用式子表示呢？_2、观察天平实验，探索等式的性质2问题2：我们可以用ab表示一般的等式，怎样用式子表示呢？1、_ 2.如果c0，那么=_ 练习：回答下列问题1、从a+b=b+