澳大利亚阿斯伯格综合症评定量表(ASAS)3页.doc

姓名: 年龄: 性别: 门诊号: 联系电话: 澳大利亚阿斯伯格综合症评定量表 以下问卷是为了识别学龄儿童阿斯伯格综合症的行为和能力，在这个年龄段，特征性的行为模式与能力表现是最明显的。每个问题都有一个评分值，“0”分代表没有这项描述的表现。“16”分代表有这项描述的表现，分数越高代表这个表现越明显。一、社交和情绪性能力01234561.不懂怎么和其他孩子一起玩耍，例如，无法意识到社交游戏中的不成文规则2.当可以和其他孩子一起玩的时候，例如休息时间，这个孩子避开与其他孩子的社交接触，例如，找一个单独的角落，或去图书馆3.无法意识到社交习俗和活动信号，作出不合时宜的行为和评论，例如，对别人作出评论，但完全没有意识到这个评论会让人反感4.缺乏同理心，无法理解别人的感受，例如，不能意识到道歉会令别人感到好点5.期望别人能够知道他的想法、经历和观点，例如，不能理解有些事