龙源期刊网 激励机制在小学英语教学中的有度运用作者：李莉来源：校园英语下旬2016年第04期【摘要】鼓励与批评作为一种教学评价方式，如果其在小学英语课堂教学中得以合理有度运用，不仅能够活跃课堂的气氛，充分调动学生学习的主动性和积极性，还可以促进学生养成良好的学习习惯，有力提高小学英语课堂教学的效果。本文将就当前小学英语教学中对鼓励和批评的应用所存在问题进行分析，并对如何合理有度运用激励与批评来进一步提高小学英语课堂教学的效率提出自己的一点看法。【关键词】小学英语 课堂教学 鼓励 批评 有度小学阶段是英语学习的起始阶段，更是培养学生学习兴趣的关键期。广大小学英语教师应抓住这个关键期，有度运用课堂激励，和批评激发学生的学习兴趣，抓住学生的注意力，从而提高教学效率，使英语课堂变得既精彩又有意义，让学生爱上课堂。但是目前在小学生的英语教学中鼓励与批评存在着一些问题影响了小学生学习英语。下面本文就对鼓励和批评在小学英语教学应用现状及其合理应用进行分析。一、鼓
