激发农村学生主动学习的策略(开题报告)8页.doc

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激发农村学生主动学习的策略研究开题报告课题主持人 郭兴林一、课题提出的背景和要解决的主要问题(一)课题提出的背景1.课程改革的需要基础教育课程改革纲要中指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。这就要求学生必须由接受性学习向主动学习转变,主动学习对新课程的实施具有极其重要作用。然而,在现实的教育教学中,学生主动学习的意识和能力状况并不容乐观。2.我校具体情况的急切需要我校是一所农村学校,教师的年龄偏大,这些老教师从“经验型”向“科研型”转变有一定的困难。学生生源主要来自农村家庭,这样的家庭家长为了生存忙于挣钱,对孩子的饮食起居没有时间照顾,对孩子的学习更是不重视,而他们是一群处在青春期的孩子,缺少约束力和自制力,在学校听完老师的说教,回到家没有人来约束,导致孩子每况愈下,我们看在眼里,急在心里,家长放弃了,我们不能放弃。因此,在课程改革和素质教育的大背景下,在我校开展激发农村初中生主

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