激发学生学习内驱力的策略与途径时间:2011-11-01 13:55来源:中国教师教育视频网 作者:庄冬梅 点击: 53次把学知识作为载体，让学生从中掌握自主学习的方法，获得学习的积极情感体验。为以后孩子进入社会积蓄能力。如：倾听的能力、与人交往的能力、合作的能力、探究的能力、反思的能力等等。 内容摘要：新课程思想下的教学活动，特别强调学生的主动学习、主体实践的教育价值，注重发挥学生的主体地位，通过学生亲身的活动和实践，变被动消极地学为主动积极富于创新地学，在学习过程中关注学生学习过程中投入的情感和态度，关注学生学习过程中个性的张扬和创造性思维，并适时作出激励性的评价，使学习成为学生主体的积极自主活动，激发和维持学生学习内驱力。 关键词：新课程思想 学习内驱力 策略与途径 学生学习的最高境界是什么？就是快乐主动地学习。教学的最高境界是什么？就是达到不教的境界。为了达到这一境界，就必须不断地让学生产生认识上的内在需要，同时不断地在学习中获得快乐成功的体验，不断提高学生学习的内驱力。美国的行为主义心理学家赫尔(K.L.HUL
