烷烃教学反思抚松一中 吕秀静烷烃教学过程中，将信息技术与化学教学紧密融合，运用现代教育理念，采用了自主探究和小组合作学习的教学策略。教学任务顺利地完成，体现了新课程教学目标的有机结合。充分挖掘教材，发展教材，注重学生的发展需要，课堂活而有序、活而有效。学生动手拼乙烷、丙烷、丁烷的球棍模型并书写其结构简式。然后由学生归纳总结这几种物质的组成特点、结构特点，顺理成章地引出烷烃以及同系物的概念，教学自然流畅。并且我将多媒体课件应用于教学，使一些以往不容易实现的想法和做法得以轻松实现，例如：在引入烷烃概念时，连续提出几个问体，“这些物质中都含有什么化学键？每个c原子形成几个共价键？这些物质的分子之间有什么关系？能不能仿照数列的通项公式归纳出这些物质的分子式通式？”步步为营，引导学生思考逐步加深，自然引出烷烃的概念。烷烃同系物物理性质的递变规律以教材表格为主线，让学生自己读表总结其中的变化规律，避免了空洞地讲授。既丰富了课堂教学方式，又培养了学生读表能力、归纳总结的能力，更重要的是增强了知识的说服力，学生也更容易接受。不足之处，由于现场录课，面对镜头学生显得有些紧张，
