普通高中课程标准实验教科书(人教版)地理必修12.1冷热不均引起大气运动 热力环流（教案）教学目标： 知识与能力 1、理解大气运动的根本原因；2、掌握热力环流的形成过程及应用。 过程与方法1、通过实验，获得热力环流的感性认识；2、通过读图分析，自主归纳变化规律；3、通过理论联系实际，使学生认识从感性上升到理性。 情感态度与价值观1、激发学生探究地理问题的兴趣；2、使学生养成求真、求实的科学态度。教学重点、难点：重点：热力环流的形成过程及应用教学方法： 实验教学法、图示教学法、探究式教学法、多媒体辅助教学学法指导：观察法、讨论法、合作探究法教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：【导入新课】伴随最近几次降温过程，我们真切感受到了冬天的到来，不禁开始怀念阳光肆无忌惮照射的夏天，夏天人们喜欢去海边避暑，就像大家在视频里看到的，吹着海风，走在海边，水清凉、风清爽，炎热的夏天置身这样的地方真的是一件很惬意的事情，那么，清爽的风和清凉的海水有没有关系呢？今天我们共同学习
