燕子教学反思 燕子这篇课文主要写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。根据教材的特点和该年级的教学要求，我把本课教学目标定位于以下几点：(1)知识与能力：会认本课6个生字，会写7个生字；有感情地朗读全文，背诵全文；理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色。(2)过程与方法:学习作者抓住事物特点的观察和表达方法。(3)情感态度与价值观：感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。我在教学中注意了以下教学策略的实施：一、以读为主是当今语文课堂教学的主旋律本课教学我把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读”，我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。所以我鼓励学生自读自悟，避免老师讲的多，提问多，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。“作者胸有境，入境始与亲。”因此“入境悟情”是我始终追求的教学境界。
