以读为平台，悟君子情怀爱莲说解读与教学设计【我解读】 爱莲说是北师大版初中语文八年级下册第五单元“花之君子”中的一篇讲读课文。这篇托物言志的散文小品，风格极为简洁，语言凝练自然，比喻贴切，寓意深刻。.文章先写了陶渊明爱菊和世人甚爱牡丹的情况，作为一正一反的衬托，然后才从容不迫地说出自己喜爱莲花的原因，“出淤泥而不染”这一段是脍炙人口的片断，句句说的都是莲花，而同时句句又都是在说君子的道德品行。接下来作者分别把菊、牡丹和莲花称为花中的“隐逸者”、“富贵者”和“君子”，以比喻的方式，巧妙地把借花喻人的用意点了出来，赞颂了像莲花那样的君子的高尚志节，而对追求富贵的世俗思想加以讽刺。从内容上看，这篇文章可明显分为两部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的概叹。 文章的前一部分，写出了莲花之美就在于其一个“洁”字。首先， “出淤泥而不染，濯清莲而不妖”写出了莲花的生长环境，虽身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；其次，“中通外直，不蔓不枝”，写
