爱莲说教学设计案例名称爱莲说科目语文教学对象八年级学生课时课时提供者郑礼兰一、教材内容分析 爱莲说是人教版八年级语文上册中第五单元中的一篇文言文，这篇文章，文字简洁优美，意味深长，寄托着作者的情怀，是历来脍炙人口的名篇。 在本册书中和本单元中有着举足轻重的地位。文中写到了莲的种种可贵之处，从“莲之出淤泥而不染”到“亭亭净植”几句，在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的洁净、单纯、雅致，“可远观而不可亵玩”则总括莲的品格。文章托物言志，菊花、莲花、牡丹花象征三种不同的人群，作者运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。本文从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入的写来，涵盖了大量的社会现象，文虽短而意味无穷。 通过本课的学习，既掌握了知识，又陶冶了情操。 学生的理解能力与写作能力都将会有所提高。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）根
