爷爷一定有办法教学设计教学目标:1. 引导学生阅读绘本,享受阅读乐趣,激发学生对绘本的阅读兴趣。2. 在赏读中,通过朗读和欣赏画面,让孩子感受绘本精美传神的图画和富有节奏感的文字。3、通过欣赏故事,感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。4. 凭借绘本,激发学生想象力和创造力,进行故事创编。5. 发现图画的秘密,体验读图画书的乐趣。教学准备:课件和书教学过程:一、引入故事,启发阅读期待。1、喜欢听故事吗?我们今天就一起走进一本童书,倾听一个奇妙的故事。(示封面)齐读题目。2、观察封面:封面上有些什么?(长着花白胡子的老爷爷,非常慈祥地笑着。他手里搀着的这个孩子呢,就是他最可爱的小孙孙小约瑟。)3、根据题目与封面,猜猜这个故事会讲些什么。4、(示环衬页)观察上面有些什么?(带星星的蓝色图案)这是一块蓝色的布料。故事啊,就从这里开始了二、阅读故事,感受阅读乐趣。(一)奇妙的毯子1、当约瑟还是娃娃的时候,爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。2、观察:你们看,小约瑟盖上这条毯子,睡得多甜哪。毯子又保暖又舒适,还能把恶梦通通