爸爸带我去爬树教学设计.doc

爸爸带我去爬树教学设计授课年级六年级学科语文课题爸爸带我去爬树任课教师课型问题生成课问题解决课课时2课时上课日期教材分析爸爸带我去爬树选自义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第一单元（以乐趣为主题）中的一篇自读课。本文虽以一个孩子的口气叙述，讲述的事情又贴近儿童，但文中揭示的却是“回归自然”的深刻主题。因此我计划2课时完成本课。第一课时让学生了解本课内容，分析文章思路，扫清文章中的阅读障碍。我讲的是第二课时，让学生来赏析文章的同时通过介绍亲身经历来感悟“回归自然”这一主题。 教学目标、读通课文，按照爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后顺序了解课文的主要内容。 、通过品读重点词句，体会小作者爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后的心情变化。 、通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动地“回归自然热爱自然保护自然”的感情意识。重点难点1、体会爸爸带“我”去爬树的深意，感受回归自然的乐趣。2、从小作者心情变化的描写中比较两次