课题： 牛顿第一定律科目： 物理教学对象： 高一学生课时： 1课时提供者：俞锦杰单位： 诸暨市天马实验学校一、教学内容分析牛顿运动定律是动力学的基础，是力和运动联系的桥梁，正确认识牛顿三大定律是学好物理的关键，教学中应联系生活、贴近实际，以激发学生学习的兴趣。l、理解力和运动的关系是本节课的重点，通过实验和生活的例子进一步体会，力不是维持物体运动的原因，而是改变运动状态的原因。这对建立科学人生观是极为重要的。2、惯性与质量的关系是这节课的难点，通过举例反复体会，解决身边问题。二、教学目标一、知识与技能1、掌握牛顿第一定律，正确理解力和运动的关系。2、明确惯性的概念，会正确解释惯性现象。二、过程与方法1、经历“牛顿第一定律的建立过程”。2、体会探究的一般方法。3、知道理想实验是科学研究的重要方法。三、情感态度价值观让学生以牛顿第一定律的建立过程为载体，1、学习科学家追求真理、勇于探索的精神。2、对客观事物的正确认识需要人们经过由表及里，由片面到全面长时间的认识过程。
