4.1 牛顿第一定律教学目标知识技能：1、知道牛顿第一定律的内容；2、知道什么是惯性过程方法：1、通过伽利略理想实验，使学生受到科学方法论的教育。2、通过对惯性现象的解释，培养学生灵活运用所学知识的能力情感、态度与价值观：通过伽利略对力和运动关系的研究，培养学敢于坚持真理，不迷信权威的精神和科学探究精神。先导复习第一、二章研究的是物体的运动-运动学第三章研究的是物体的受到的力-力学力与运动的关系质疑：物体的运动和物体受到的力之间有什么关系呢？学讲过程实验现象实验一：木块的运动力是维持物体运动的原因实验二：小车的运动力不是维持物体运动状态的原因一、质疑：物体的运动和物体受到的力之间有什么关系呢？二、探究：历史的足迹在研究力和运动的关系上有 哪些代表人物？每位科学家对力和运动的关系是如何认识的？伽利略是如何证明其观点的？亚里士多德的观点力是维持物体运动的原因伽利略的观点物体的运动不需要力来维持理想斜面实验理想实验研究方法：以可靠的事实为基础，经过抽象思维，
