第三节 牛顿第二定律一、教学目标1.知识与技能在上节课探究的基础上能正确得出牛顿第二定律的数学表达式。能正确理解牛顿第二定律。学会利用牛顿第二定律解决实际问题的方法。2.过程与方法在上节实验的基础上进一步探究出具体的、实用的牛顿第二定律的数学表达式，主要使用逻辑推理方法。通过对牛顿第二定律的探究，理解牛顿第二定律及其应用，体验科学研究的基本规律。3.情感态度与价值观使学生体验到逻辑推理的具体过程与方法，体会到逻辑推理是科学研究的一种重要方法。二、设计思路在学生已有的实验结论的基础上，探究出牛顿第二定律，理解牛顿第二定律，应用牛顿第二定律解决实际问题的方法。1.由学生回忆上节课的探究结论（F、m、a的关系）2.探究结论如何用数学表达式表示，F=kma3.探究最简单的表达式F=ma4.通过各种实例探究，理解牛顿第二定律5.探究利用牛顿第二定律解决实例的步骤和方法三、教学方法、难点1.重点：在实验的基础上得出牛顿第二定律的数学表达式及其应用。2.难点：对牛顿第二定律的正确理解。四、教学资源笔记本
