物理微课教学设计2页.doc

弹力【教学目标】 1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件 2、知道所有物体都能发生形变，都能产生弹力【教学重难点】 1、重点：弹力产生的条件 2、难点：压力、支持力、拉力等都是弹力【授课类型】新授课【主要教学方法】讲授法【直观教具与教学媒体】白板、橡皮泥、弹簧、激光笔、镜子、木条、砝码、测力计【课时安排】15分钟【教学过程】一、引入回顾：力是物体与物体之间的相互作用，能使物体运动状态发生改变，使物体形状发生改变。演示：压缩橡皮泥、拉伸弹簧。二、新课教学（一）形变问题1：橡皮泥和弹簧，它们发生了什么改变？形状或体积发生了改变。结论：物体在力的作用下形状或体积的改变叫做形变。问题2：橡皮泥和弹簧，它们的形变有什么不同？橡皮泥不能恢复原状，而弹簧可以。结论：形变后撤去力的作用时能恢复原状的形变叫做弹性形变。（二）弹力学生实验：用测力计拉伸弹簧问题1：在拉伸弹簧时，测力计出现了示数？说明什么？说明弹簧对测力计有力的作用。问题2：旁边的同学感受到弹