龙源期刊网 物理生活化教学的重要性作者：刘强来源：新课程学习上2013年第01期美国教育家杜威认为：教育即生活，教育过程就是一个连续不断的生长过程。课堂教学与生活有密切联系，生活既是课堂教学的起点，又是课堂教学的归宿。义务教育物理课程标准指出：“物理来源于生活，又要回到生活中去。教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创造生动的物理情景。”因此，物理教学就应体现生活的一面，凸显物理源于生活、服务于生活的特点。一、物理教学生活化是学好物理的基础义务教育物理课程标准中明确指出物理课程的基本理念是：从生活走向物理，从物理走向生活。物理知识的形成来源于自然，来源于生活，教师在教学中密切联系生活、贴近生活，合理组织教材，充分挖掘潜在的生活素材，找准课文内容与学生生活实际的切合点，给学生创设恰当的生活化情境，启发学生总结生活中的经验，就一定能激发学生学习的积极性，唤起学生的求知欲望。使他们充分认识到物理既来自生活，又是解决生活问题的基本工具，拉近物理与
