物理课堂上的有效教学 【摘要】同样的物理课，同样的45分钟，不一样的教学，就会产生不一样的教学效果，如何提高我物理课堂的有效性，浅谈自己的一点经验。 【关键词】兴趣；实验；探究；高效 【中图分类号】G430.21 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2014）06-0126-01 时代在不断发展，科技在不断的进步，社会对人才的需求量是越来越大。而作为教师，责任更是责无旁贷。现在的教育，不仅仅是培养知识型人才，更重要的是培养这些人才的能力与思想。为此，我们得根据时代的发展不断地更新教学观念，以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的教学方式，课堂的教学效率太低，而要达到高效课堂一目标，教师必须做一个有心人，要做教育教学的研究者与实践者。经过几年的教学实践与探究，总结出物理教学中能达到较好的教学效果的方法。操作方法如下： 一、创设情境，激发学生探究的兴趣 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。对初中学生来说，物理是一门新学科，他们带着浓厚的好奇心和求知欲来上课，如果处理不好，会使学生失去学习物理的兴趣，对上此课前应精心设
