物理选修3-2第4章4教案3页.doc

高中物理教案主备人 秦庆伟 第 3 页 共 3 页第四节楞次定律一、教学目标（一）知识与技能1掌握楞次定律和右手定则，知道右手定则是楞次定律的特例，并会应用它们判断感应电流的方向。2理解楞次定律中“阻碍”二字的含义（二）过程与方法通过观察演示实验，探索和总结出感应电流方向的一般规律。（三）情感态度与价值观1使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法。2培养学生的空间想像能力。3培养学生的实验能力和根据实验结果进行分析、归纳、总结的能力和科学猜想的能力【教学方法】 实验法、探究法、讨论法、归纳法【教具准备】演示电流计，线圈(外面有明显的绕线标志)，导线两根，条形磁铁，马蹄形磁铁，线圈【教学过程】(一) 复习提问1、 感应电动势的大小与什么有关？2、 两个公式的区别与联系？3、例：在磁感应强度为B的匀强磁场中放置一n匝、半径为r的圆形线圈，总电阻为R，线圈平面与磁场方向垂直，当线圈迅速从静