1、1第 10 课 木兰诗教案 一、欣赏花木兰选段导入新课刘大哥讲话理太偏，谁说女子不如男，女子同样能够驰骋沙场，杀敌卫国。我国历史上就有许多这样的英雄人物，今天咱们要结识的就是一位千古流传，家喻 户晓的巾帼英雄花木兰。二、出示学习目标1.了解 乐府诗集 、 木兰诗的文学常识。2.熟读课文，疏通文意，了解大致情节。 3.学习“互文.排比.对偶”等修辞手法. 4 通过分析诗歌，理解木兰的形象 ,从木兰的形象中感悟、学习热爱祖国、孝敬父母的美德。三、介绍作家作品及背景1.作品简介本文是一首长篇叙事诗，也是南北朝时北方的一首民歌，选自宋朝郭茂倩编的,它与被誉为“乐府双璧”.南北双璧”2. 背 景介绍四、
2、预习检测：给下面加横线字注音ti khn jin shu军帖 可汗 鸣溅溅 朔气 tu jing zhu ti金柝 扶将 著 帖花黄五、读书套餐 ABCA、自读课文：要求:a.读准字音,把握节奏.b.标画出自己喜欢的句子或段落.B、听读课文：要求：1.认真听读，不出声 2.注意生字新词的正确读音。3.揣摩读乐府诗气,注意句中的停顿处理C、默读诗歌、理解诗意： 要求：1.自读诗歌借助注释及工具书口译全诗，不懂的地方做上标记。2.小组讨论交流，解决难懂词句。温馨提示：互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。例 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。这
3、四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西。这样写是为了渲染出征前准备的紧张忙碌气氛。六、译文检测比赛 2要求：全班分左右两大 组，随意挑题，A.B.C.D 四个题，每题 10 分 。A.译一 译 (注意整体意思 )万里赴戎机 关山度若飞不远万里奔赴战场，像飞一样越过一座座山，度过一道道关。B.译一 译 (注意整体意思 )将军百战死，壮士十年归这两句的意思是征战多年，经历很多次战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。C 译一 译 (注意整体意思 )军书十二卷，卷卷有爷名这两句是顶真，征兵的名册上有很多卷，每一卷上都有父亲的名 字。D.译一 译 (注意整体意 思 )朔气传
4、金柝，寒光照铁衣这两句的意思是：北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照射在铠甲上。七、根据图片复述诗歌一愿替父征 二备战出征 三十年征战 四还朝辞官 五归家团聚（学生思考后指名复述）八、思考讨论你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出来？ （学生自由发言）教师归纳：花木兰形象：深明大义、果敢坚强、 英勇善战、不慕名利、谨慎机敏九、主题归纳：本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的 巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。十、配乐齐读课文，再 次欣赏木兰形象十一、拓展延伸：你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？（学生自由发言）十二、作业：以“我心目的花木兰”为话题，写一篇 500 字左右的文章。
