第四章 细胞的物质输出和输入第3节 物质跨膜运输的方式一、教学理念倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。二、教材的地位和作用本节是普通高中课程标准实验教科书生物必修1分子与细胞模块第4章第3节的内容，是在学习了细胞膜的结构和功能的基础上，进一步介绍物质的输入和输出方式，是理解结构和功能相统一原理的很好内容。三、学情分析学生已经具备了细胞膜的结构、水跨膜运输的实例的基础，掌握了蛋白质多样性的知识，为新知识的学习奠定了认知基础。同时学生对探究有热情，但是对探究的目的性及过程，结论的形成缺乏理性的思考。四、教学目标（一）知识与技能1、举例说明物质进出细胞的类型、特点及过程2、说出被动运输与主动运输的异同点 3、简述主动运输对细胞生活的意义（二）过程与方法1、运用类比和对比的方法进行学习，抓住关键，掌握本质2、运用表格进行对比、小结3、运用画概念图进行总结
