篇一狐假虎威教学反思 今天上午我讲的是狐假虎威第一课时。 本课时主要是以生字教学为主，让学生重点掌握本课的一二类生字的读音，会写二类生字。 了解文章大意，知道狐假虎威讲的是一件什么事情，了解文章大意。 在实际的教学工作中，我把生字教学与课文教学融入到一起来讲。 首先讲狐假虎威四个生字。 在教学这四个生字时，我从分析字音、字形、偏旁、结构、组词、和字义这几个方面来讲。 从学生学的方面来讲，学生能够自己分析字音，分清前后鼻音、平翘舌音和整体认读音节。 分清字形找出部首，但不明白字意。 这本来也是难点，设计这个环节主要是让学生明白狐假虎威中假的意思。 为学生明白狐假虎威的意思是狐狸借老虎的威风把百兽吓跑。 学生不能准确明白。 这就要求我在讲第二课时是重点带领学生再次了解文章大意。 今天下午在设计第二课时的课件时，我先带领学生理解狐假虎威中狐和虎分别指代的是什么，接着让学生逐段读课文，引导学生读中感悟文意。 首先，要让学生明白故事的起音是在森林里一直老虎捉到了一只狡猾的狐狸，狐狸为了自保，编造了谎言欺骗老虎。 接着引导
