【教学目标】一、学会生字新词，理解课文内容，背诵最后一个自然段。二、通过学习课文使学生了解，作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的，并体会作者的爱猫之情。三、练习围绕一个意思，举两三个事例，把一段话写具体。【教学重点】指导学生学习老舍先生语言的条理性、准确性、生动性，增强学生的语感。【教学过程】一、审课题，揭示学习要点（一）文中哪里可以看出猫的可爱?（二）文章是怎样表达爱猫之情的?（三）学习具体明确的表达方法。二、理思路，认识结构特点（一）指名读课文。（二）根据本文总起分述的特点，给文章分段，画出中心句，写出小标题三、抓古怪，品大猫之三怪（一）大猫第一怪紧扣教材泡泡：“为什么说猫的性格古怪呢，我要好好体会体会。”指导学生阅读。1. 理解“古怪”。（推测 、存疑，进一步结合课文理解“古怪”。）2. 默读课文，思考作者是从哪几方面写猫的性格的。 （板书：老实、贪玩、尽职）3. 课文中是用哪一个表示转折的连词，把这三方面的性格特点连接起来的？（可是）4. 每一方面性格后都用了一个语气词，把它圈出来。5. 读课文感悟“可是”“吧”对表达
