环境对生物的影响教学设计（人民教育出版社七年级生物）鹿泉市寺家庄镇中学魏会肖一、分析学习内容，确定学习目标（一）教材分析本节安排了全书的第一个探究活动，主要目的是让学生了解探究的一般过程并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。探究的每一个步骤，教师不要直接告诉学生，而应引导学生积极地思考。例如，教师可要求学生根据捕捉鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，或本探究的第一段文字呈现的问题情境，引导学生提出问题；假设不是随便作出的，应有一定的依据，教师应引导学生围绕提出的问题，根据学生已有的知识和经验作出假设；制定计划是探究的重要环节，实验法是常用的方法。在实验法中，控制变量和设置对照是设计实验方案必须处理好的两个关健问题，教师可多举例子帮助学生理解这两个关健步骤。有关生物因素对生物的影响，教师可让学生列举生活中常见的事例，从而归纳出生物与生物之间捕食、竞争和合作关系。（二）学习目标1、知识目标： 举例说出影响生物生存的环境因素。 举例说出生物之间有密切的联系。2、能力目标： 体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实
