现在完成进行时的情境化教学科目：英语 科任：谭爱花一设计背景：新课标下的英语语法教学要求教师树立以运用为前提，目的和核心的教学理念，要求语法教学融入到听，说，读，写等各项语言基本技能中去，并为提高学生英语语言综合运用能力服务。新课标下的英语语法教学要求教师以趣味性，实践性和互动性为原则，在提供语篇中进行语法教学，在创设情景中进行语法教学，在完成任务中进行语法教学，在对比归纳中进行语法教学。英语语法情境化教学模式就是优化教学方式，减轻学生负担，把语法放到实际的交际活动和生活情景中，从而实现语法的交际功能，培养学生的英语语言综合运用能力。本节课强调语法知识的交际功能；通过实践运用，自主学习以及合作学习等方式，把语法教学与听，说，读，写各项技能的培养融为一体，且与语篇理解和语言实际运用结合起来.二教材分析：A.教学课型：语法课B.教学目标：1.理解现在完成进行时的结构，意义和用法； 2.掌握现在完成进行时的实际运用.C.教学重点和难点：1. 理解现在完成进行时的结构，意义和用法；2. 现在完成进行
