教学目标：1、自主认识“蔓”“腻”“咂”等字，理解“信赖”“神气十足”等词含义。 2、了解珍珠鸟的外形特点、活动范围，理解“信赖，就能创造出美好的境界”的深刻含义。3、 有感情地朗读课文，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人只有与动物和谐共处，才能享受到大自然的美丽，感悟生命的真谛。教学重点：珍珠鸟是怎样逐步信赖我的。教学难点：理解“信赖，能创造出美好的境界”。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、由捅马蜂窝导入珍珠鸟1、开学初，我们学习了课文捅马蜂窝，谁能为我们回忆下它讲了什么内容。2、冯骥才既是作家，又是一个画家。他的每一篇文章都好象是一幅美丽的画。他也曾经养过鸟，那他和鸟之间是怎样的关系呢？这节课，让我们走进冯老先生那如诗如画的文章中去，进一步了解珍珠鸟。3、板书课题， 齐读课题。二、品读课文1、2自然段，感受作者对珍珠鸟的喜爱。1、 教师：朋友送给了作者一对珍珠鸟，他给鸟儿们安了一个家。2、 出示图片：垂蔓蒙盖下的鸟笼。正音“蔓”。教师：瞧，这就是那对珍珠鸟
